Enfermagem Pediátrica e Neonatal

R$1.699,00

O curso de pós-graduação em Enfermagem Pediátrica Neonatal foi concebido para proporcionar ao discente um panorama atualizado sobre o atendimento ao neonato, à criança e ao adolescente nos contextos hospitalar e sócio-familiar, trabalhando as principais questões que permeiam a assistência a esse público e possibilitando ao enfermeiro refletir sobre sua prática no atendimento.

O curso de pós-graduação compõe-se de 7 (sete) disciplinas:

 

Disciplinas Carga Horária
A criança hospitalizada e sua família

60 h

Administração do serviço de enfermagem em pediatria

60 h

Assistência ao neonato e família

60 h

Enfermagem em terapia intensiva pediátrica e neonatal

60 h

Saúde da Criança e do Adolescente

60 h

Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde 

60 h

Total

360 h

Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)

60 h

Total

420 h


Carga horária total: 420 horas

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Descrição

Descrição

Apresentação

O curso de pós-graduação em Enfermagem Pediátrica Neonatal foi concebido para proporcionar ao discente um panorama atualizado sobre o atendimento ao neonato, à criança e ao adolescente nos contextos hospitalar e sócio-familiar, trabalhando as principais questões que permeiam a assistência a esse público e possibilitando ao enfermeiro refletir sobre sua prática no atendimento.

Público-Alvo

O curso de pós-graduação em Enfermagem Pediátrica e Neonatal é destinado a profissionais da área da saúde como enfermeiros, médicos e outros profissionais que desejam se tornar especialistas em atendimento pediátrico e neonatal, bem como, a graduados em qualquer área do conhecimento que tenham a pretensão de se aprofundar na temática. 

Carga Horária do Curso

Trata-se de curso de pós-graduação Lato Sensu com uma carga horária total de 360h. Existe a possibilidade da inclusão da disciplina de Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (com 60h) de forma optativa e com custo à parte, completando, portanto, 420h.

 OBJETIVOS

O curso tem como objetivo demonstrar as áreas e as atividades relacionadas ao exercício profissional de assistência hospitalar pediátrica e neonatal.

Objetiva, também, contribuir para o alcance de níveis cada vez maiores de excelência em educação continuada, capacitando o estudante a lidar com questões teóricas e práticas relacionadas à assistência hospitalar pediátrica e neonatal e proporcionar uma visão aprofundada dos temas estudados durante o curso, promovendo, para tanto, a integração e a troca de experiências entre os seus participantes.

MATRIZ CURRICULAR

O presente curso de pós-graduação compõe-se de 7 (sete) disciplinas.

 

Quadro Sinótico

Disciplinas Carga Horária
A criança hospitalizada e sua família

60 h

Administração do serviço de enfermagem em pediatria

60 h

Assistência ao neonato e família

60 h

Enfermagem em terapia intensiva pediátrica e neonatal

60 h

Saúde da Criança e do Adolescente

60 h

Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde 

60 h

Total

360 h

Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)

60 h

Total

420 h


Ementas das Disciplinas

Disciplina I – A criança hospitalizada e sua família

Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança. Histórico do atendimento clínico com crianças. Princípios básicos para os cuidados paliativos em pediatria. Avaliação do recém-nascido, lactente, pré-escolar e escolar. Recomendação de nutrientes: recém-nascido e criança. Impacto da hospitalização na criança. Psicologia da saúde e criança hospitalizada: saúde mental da criança. Epidemiologia da morte em crianças. Mortalidade de crianças no Brasil. Saúde da criança no Brasil. Humanização na hospitalização: interação equipe de enfermagem, família, e criança hospitalizada. O papel do enfermeiro e as recomendações para a promoção da saúde da criança nas publicações da Enfermagem Brasileira. 

Disciplina II – Administração do serviço de enfermagem em pediatria

Organização dos serviços de enfermagem. Estrutura organizacional e o serviço de enfermagem hospitalar. Organização do trabalho da enfermagem hospitalar. Organização do trabalho da enfermagem. Equipamentos de proteção individual e coletiva. Assistência de enfermagem em unidade pediátrica. Cuidados de enfermagem ao recém-nascido. Ética profissional em enfermagem.

Disciplina III – Assistência ao neonato e família

Assistência ao prematuro. Abordagem das necessidades do recém-nascido. Problemas de saúde dos recém-nascidos. Incubadoras: cuidados e problemas. Prevenção e controle das infecções em neonatologia e pediatria. Procedimentos de enfermagem em neonatologia e pediatria. Cuidados de enfermagem à criança com infecção respiratória. Cuidados de enfermagem à criança com disfunção geniturinária. Aleitamento materno e alimentação complementar. Nutrição do recém-nascido na UTI. Assistência de neonatal sem a presença da mãe.

Disciplina IV – Enfermagem em terapia intensiva pediátrica e neonatal

Conceito de paciente crítico em pediatria e neonatologia. Critérios de internação e alta. Administração de medicamentos por endovenosa, tipos de cateteres e soluções. Administração de medicamentos por via enteral, oftalmológica, vaginal e retal. Administração de Medicamentos por Via Intramuscular, Subcutânea, Inalação e Intradérmica. Administração de medicamentos por via oral, nasal. Administração de oxigenioterapia – princípios básicos da administração de oxigênio. A dor como 5º sinal vital: verificação de dor mediante o uso de escalas. Aplicando compressas frias e quentes. Cálculo de medicamentos e soluções heparinização/salinização de cateter. Coleta de culturais (hemoculturas, aspirados traqueais, urocultura e swabs). Retirada e limitação de suporte artificial de vida.  Noções sobre morte e morrer. Impacto das infecções na assistência à saúde na Unidade de Terapia Intensiva. Infecções relacionadas à terapia intensiva. Prevenção de infecção hospitalar.

Disciplina V – Saúde da Criança e do Adolescente 

Saúde da criança. Saúde do adolescente. Políticas Públicas de Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente. Aleitamento materno e alimentação complementar. Crescimento e desenvolvimento da criança. Desidratação e desnutrição. Síndrome da adolescência normal. Atenção integral à saúde do adolescente. Crescimento e desenvolvimento puberal. O adolescente portador de patologia crônica. Orientações nutricionais: crianças e adolescentes.

Disciplina VI – Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde

Ética em diferentes períodos históricos e no século atual. Tendências da nova saúde pública e condições e possibilidades de políticas saudáveis. Estudo sobre a modernidade e novas tendências e estratégias em saúde pública. Efeitos mórbidos da tecnociência, façanhas sanitárias e efeitos mórbidos.

Disciplina VII – Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)*

Metodologia da Pesquisa: Ética e metodologia científica. Integridade da pesquisa, propriedade intelectual e legislação. Plágio e infrações éticas. Modalidades de trabalhos acadêmicos. Consulta em base de dados. Normas técnicas. O planejamento da pesquisa acadêmica. Projeto de pesquisa: estrutura, etapas e detalhes. Revisão de literatura. Projeto Final de Curso: Elaboração de um trabalho monográfico que envolva a exploração extensa de um assunto/tema em particular relacionado ao curso. O trabalho precisa ter um objeto de estudo claramente definido, podendo ser uma novidade ou uma nova perspectiva sobre um contexto, com embasamento teórico relevante.

* A disciplina, por padrão, não será ofertada ao estudante. Só constará no rol de disciplinas a serem cursadas caso o aluno faça a opção no ato da matrícula.


O
PROCESSO DE AVALIAÇÃO

 

Metodologia da Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira continuada e terá um caráter diagnóstico. Será levado em consideração o caminho percorrido pelo estudante durante a realização do curso, ou seja, sua participação, interação e desempenho nas atividades avaliativas de cada disciplina.

A plataforma adotada oferece uma variedade de ferramentas avaliativas que possibilitam diagnosticar o aprendizado do estudante. Todas permitem que o tutor ofereça ao aluno um feedback, ou seja, um retorno sobre a atividade executada, sobre acertos e pontos a serem melhorados, visando maior compreensão, por parte do aluno, do que foi avaliado e como foi seu desempenho.

As possibilidades de conhecimento sobre erros e acertos acompanhado de comentários referentes aos encaminhamentos do raciocínio do estudante, tornam as dificuldades e os caminhos de sua superação mais visíveis. E, também, pode sinalizar, para o tutor, sobre formas de aperfeiçoar o material didático. Portanto, viabiliza ganhos tanto para o estudante quanto para o docente.

As ferramentas avaliativas variam a depender da escolha do tutor. Exemplos de ferramentas que o tutor pode utilizar:

  • Atividade (atividade que requer o envio do trabalho feito pelo aluno ao tutor);
  • Fórum (permite a discussão entre usuários, mas não em tempo real);
  • Enquete (permite criar questionários com diferentes tipos de questões no intuito de coletar dados dos usuários);
  • Questionário (permite ao tutor criar e configurar questionários com questões de variados tipos);
  • Glossário (permite aos participantes criar e manter uma lista de definições);
  • Chat (permite conversa entre os participantes em tempo real);
  • Pesquisa (permite ao tutor criar uma pesquisa personalizada para obter feedback dos participantes).

Atividades avaliativas

  • Cada disciplina apresentará atividades avaliativas por objetivos, de forma a dinamizar o processo pedagógico e a facilitar o aprendizado;
  • Em caso de questionários, os tipos de questões podem variar entre: verdadeiro ou falso, múltipla escolha, dissertativa ou resposta curta;
  • Quando escolhida a ferramenta Atividade, o tutor poderá solicitar resumos, resenhas, dissertações ou algum outro tipo de instrumento textual;
  • Cada disciplina será avaliada por uma nota.

Notas das Disciplinas

  • Cada disciplina terá pelo menos uma atividade avaliativa a compor a nota final. A nota final mínima para aprovação em cada disciplina deverá ser igual ou superior a setenta pontos (70).
  • Para obter a certificação, o aluno deverá ser aprovado em todas as disciplinas.
  • A escala das notas será de 0,0 a 100,0 (zero a cem) pontos.

Dos prazos

O prazo total do percurso acadêmico individual dos alunos, do início do curso a sua conclusão, não poderá ser inferior a seis meses, bem como, ultrapassar doze meses. A partir deste prazo, o estudante será jubilado automaticamente, salvo casos especiais justificados, analisados e autorizados pelos superiores competentes, podendo implicar custos adicionais para o aluno. Após a conclusão, reservam-se dois meses para tarefas administrativas internas e para emissão do certificado.

DO CERTIFICADO

O aluno, para obter o Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu, deverá, após ter concluído o curso, com aprovação em todas as disciplinas, apresentar o diploma de curso superior autenticado.

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