Saúde Pública

R$1.699,00

O curso de pós-graduação em Saúde Pública foi concebido para proporcionar ao discente um panorama atualizado sobre os campos da saúde pública brasileira, trabalhando, entre outros assuntos, as questões de saúde pública e saúde coletiva, Sistema Único de Saúde (SUS), promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação da saúde.

A Saúde Pública, também conhecida como Saúde Coletiva, é o campo que trabalha com a gestão de instituições de saúde públicas e privadas, atuando em vários setores desse mercado. Ela é focada no tratamento e controle dos problemas de saúde de populações e, por este motivo está diretamente ligada a fatores epidemiológicos, demográficos, sociais, políticos e ambientais dessa manifestação.

O curso de pós-graduação compõe-se de 7 (sete) disciplinas:

 

Disciplinas

Carga Horária

Ecologia, saúde e sociedade 

60 h

Epidemiologia aplicada à saúde populacional 

60 h

Saúde básica introdutória do trabalhador e da família

60 h

Qualidade em serviços de saúde

60 h

Acreditação em serviços de saúde

60 h

Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde

60 h

Total

      360 h

Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)

60 h

Total

      420 h


Carga horária total: 420 horas 

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Descrição

Descrição

Apresentação

O curso de pós-graduação em Saúde Pública foi concebido para proporcionar ao discente um panorama atualizado sobre os campos da saúde pública brasileira, trabalhando, entre outros assuntos, as questões de saúde pública e saúde coletiva, Sistema Único de Saúde (SUS), promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação da saúde.

A Saúde Pública, também conhecida como Saúde Coletiva, é o campo que trabalha com a gestão de instituições de saúde públicas e privadas, atuando em vários setores desse mercado. Ela é focada no tratamento e controle dos problemas de saúde de populações e, por este motivo está diretamente ligada a fatores epidemiológicos, demográficos, sociais, políticos e ambientais dessa manifestação.

Público-Alvo

O curso de pós-graduação em Saúde Pública é destinado a profissionais da área da saúde como enfermeiros, médicos, nutricionistas, terapeutas ocupacionais, e outros profissionais que estejam dispostos a compreender os processos da saúde pública no Brasil, bem como, a graduados em qualquer área do conhecimento que tenham a pretensão de se aprofundar na temática. 

Carga Horária do Curso

Trata-se de curso de pós-graduação Lato Sensu com uma carga horária total de 360h. Existe a possibilidade da inclusão da disciplina de Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (com 60h) de forma optativa e com custo à parte, completando, portanto, 420h.

 OBJETIVOS

O curso tem como objetivo demonstrar as áreas e as atividades relacionadas ao exercício profissional de assistência hospitalar pediátrica e neonatal.

Objetiva, também, contribuir para o alcance de níveis cada vez maiores de excelência em educação continuada, capacitando o estudante a lidar com questões teóricas e práticas relacionadas à assistência hospitalar pediátrica e neonatal e proporcionar uma visão aprofundada dos temas estudados durante o curso, promovendo, para tanto, a integração e a troca de experiências entre os seus participantes.

MATRIZ CURRICULAR

O presente curso de pós-graduação compõe-se de 7 (sete) disciplinas.

 

Quadro Sinótico

Disciplinas

Carga Horária

Ecologia, saúde e sociedade 

60 h

Epidemiologia aplicada à saúde populacional 

60 h

Saúde básica introdutória do trabalhador e da família

60 h

Qualidade em serviços de saúde

60 h

Acreditação em serviços de saúde

60 h

Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde

60 h

Total

      360 h

Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)

60 h

Total

      420 h

 

 

Ementas das Disciplinas

Disciplina I – Ecologia, saúde e sociedade

Atividades humanas e a biodiversidade. Biodiversidade e saúde. Biologia da conservação. Fundamentos da ecologia em saúde. Ecologia de comunidades: aplicação na saúde. Atividades humanas e ciclos da matéria. As patologias resultantes da ocupação do espaço geográfico pelo homem. Alterações climáticas e saúde (agravos infecciosos e não infecciosos). As patologias causadas pela contaminação ambiental. A influência do ambiente na qualidade de vida do homem. As alterações funcionais de seres vivos expostos a contaminantes químicos de fontes antropogênicas ou naturais. Os aspectos éticos da relação entre o homem e seu meio-ambiente. A saúde e ecossistemas.

Disciplina II – Epidemiologia aplicada à saúde populacional 

Epidemiologia básica: introdução. Conceitos básicos: modelos de atenção à saúde no Brasil. Processo saúde-doença: determinantes e condicionantes do processo de saúde e doença. Indicadores de saúde. Sistemas de informação em saúde. Sistemas de informação implantados no Brasil. Vigilância em saúde. Regulamento sanitário internacional.

Disciplina III – Saúde básica introdutória do trabalhador e da família  

Saúde Básica. Saúde do trabalhador. Visão histórica sobre a saúde e a qualidade de vida do trabalhador. Legislação aplicada à saúde do trabalhador. A atuação dos profissionais da saúde na gerência do cuidado do trabalhador. Saúde da família. A família como objeto de estudo ao longo dos séculos. A saúde da família como estratégia para a viabilização da atenção primária e promoção da saúde. A operacionalização da estratégia saúde da família e as responsabilidades das esferas de governo na atenção primária de saúde. Os modelos de atenção primária à saúde, de atenção básica e de estratégia em saúde da família.

Disciplina IV – Qualidade em serviços de saúde

A gestão de qualidade na enfermagem. Gestão em atenção básica à saúde e enfermagem. Política nacional de saúde. Conceitos básicos em qualidade total.

Disciplina V – Acreditação em serviços de saúde

Qualidade de vida nas organizações de saúde. Acreditação: a busca pela qualidade nos serviços de saúde. Manual de acreditação hospitalar. Acreditação hospitalar e seus impactos.

Disciplina VI – Ética, modernidade e novos modelos de estratégia de saúde

Ética em diferentes períodos históricos e no século atual. Tendências da nova saúde pública e condições e possibilidades de políticas saudáveis. Estudo sobre a modernidade e novas tendências e estratégias em saúde pública. Efeitos mórbidos da tecnociência, façanhas sanitárias e efeitos mórbidos.

Disciplina VII – Metodologia Científica e Projeto Final de Curso (opcional)*

Metodologia da Pesquisa: Ética e metodologia científica. Integridade da pesquisa, propriedade intelectual e legislação. Plágio e infrações éticas. Modalidades de trabalhos acadêmicos. Consulta em base de dados. Normas técnicas. O planejamento da pesquisa acadêmica. Projeto de pesquisa: estrutura, etapas e detalhes. Revisão de literatura. Projeto Final de Curso: Elaboração de um trabalho monográfico que envolva a exploração extensa de um assunto/tema em particular relacionado ao curso. O trabalho precisa ter um objeto de estudo claramente definido, podendo ser uma novidade ou uma nova perspectiva sobre um contexto, com embasamento teórico relevante.

 

* A disciplina, por padrão, não será ofertada ao estudante. Só constará no rol de disciplinas a serem cursadas caso o aluno faça a opção no ato da matrícula.

 

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Metodologia da Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira continuada e terá um caráter diagnóstico. Será levado em consideração o caminho percorrido pelo estudante durante a realização do curso, ou seja, sua participação, interação e desempenho nas atividades avaliativas de cada disciplina.

A plataforma adotada oferece uma variedade de ferramentas avaliativas que possibilitam diagnosticar o aprendizado do estudante. Todas permitem que o tutor ofereça ao aluno um feedback, ou seja, um retorno sobre a atividade executada, sobre acertos e pontos a serem melhorados, visando maior compreensão, por parte do aluno, do que foi avaliado e como foi seu desempenho.

As possibilidades de conhecimento sobre erros e acertos acompanhado de comentários referentes aos encaminhamentos do raciocínio do estudante, tornam as dificuldades e os caminhos de sua superação mais visíveis. E, também, pode sinalizar, para o tutor, sobre formas de aperfeiçoar o material didático. Portanto, viabiliza ganhos tanto para o estudante quanto para o docente.

As ferramentas avaliativas variam a depender da escolha do tutor. Exemplos de ferramentas que o tutor pode utilizar:

  • Atividade (atividade que requer o envio do trabalho feito pelo aluno ao tutor);
  • Fórum (permite a discussão entre usuários, mas não em tempo real);
  • Enquete (permite criar questionários com diferentes tipos de questões no intuito de coletar dados dos usuários);
  • Questionário (permite ao tutor criar e configurar questionários com questões de variados tipos);
  • Glossário (permite aos participantes criar e manter uma lista de definições);
  • Chat (permite conversa entre os participantes em tempo real);
  • Pesquisa (permite ao tutor criar uma pesquisa personalizada para obter feedback dos participantes).

Atividades avaliativas

  • Cada disciplina apresentará atividades avaliativas por objetivos, de forma a dinamizar o processo pedagógico e a facilitar o aprendizado;
  • Em caso de questionários, os tipos de questões podem variar entre: verdadeiro ou falso, múltipla escolha, dissertativa ou resposta curta;
  • Quando escolhida a ferramenta Atividade, o tutor poderá solicitar resumos, resenhas, dissertações ou algum outro tipo de instrumento textual;
  • Cada disciplina será avaliada por uma nota.

Notas das Disciplinas

  • Cada disciplina terá pelo menos uma atividade avaliativa a compor a nota final. A nota final mínima para aprovação em cada disciplina deverá ser igual ou superior a setenta pontos (70).
  • Para obter a certificação, o aluno deverá ser aprovado em todas as disciplinas.
  • A escala das notas será de 0,0 a 100,0 (zero a cem) pontos.

Dos prazos

O prazo total do percurso acadêmico individual dos alunos, do início do curso a sua conclusão, não poderá ser inferior a seis meses, bem como, ultrapassar doze meses. A partir deste prazo, o estudante será jubilado automaticamente, salvo casos especiais justificados, analisados e autorizados pelos superiores competentes, podendo implicar custos adicionais para o aluno. Após a conclusão, reservam-se dois meses para tarefas administrativas internas e para emissão do certificado.

DO CERTIFICADO

O aluno, para obter o Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu, deverá, após ter concluído o curso, com aprovação em todas as disciplinas, apresentar o diploma de curso superior autenticado.

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